Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας, στο Πολιτιστικό Κέντρο Νίκαιας διοργάνωσε εκδήλωση με θέμα: «Με αφορμή τα βιβλία μιλάμε για τα παιδιά μας». Στην εκδήλωση κεντρική ομιλήτρια ήταν η συγγραφέας, περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης Ελένη Αναστασοπούλου
την οποία προλόγισαν ο διευθυντής του δημοτικού σχολείου Νίκαιας Σταύρος Αποστολός και εκ μέρους του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του σχολείου η Λία Αναστασοπούλου που παρουσίασε την «Οπτική τωνγονέων στη συνεργασία σχολείου οικογένειας».
Πριν πάρει το λόγο η περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης η φιλόλογος και υπεύθυνη της δημοτικής βιβλιοθήκης Νίκαιας του δήμου Κιλελέρ Ανθή Μπλιάτσιου στην εισήγηση της με θέμα «Εδραιώνοντας μια φιλική σχέση με το λογοτεχνικό βιβλίο» ανέφερε μεταξύ άλλων τα εξής: «…η αγάπη για το λογοτεχνικό βιβλίο δεν μεταδίδεται κληρονομικά ούτε αποτελεί μια έμφυτη λειτουργία. Αντίθετα, αποκτάται μέσω μιας μακρόχρονης και συστηματικής παιδείας που δεν έχεινκαταναγκαστικό και υποχρεωτικό χαρακτήρα και καλλιεργείται από μικρή ηλικία… οι βιβλιοθήκες όπως και η δημοτική βιβλιοθήκη Νίκαιας δεν είναι μόνο χώροι ανάγνωσης και δανεισμού.
Μετατρέπονται σε χώρους πολιτισμού, σε μια γωνιά ανάπτυξης πολλών και ποικίλων δημιουργικών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά παράλληλα με την απόλαυση που προσφέρει η αφήγηση ή η ακρόαση ενός βιβλίου μπορούν να ασχοληθούν και με άλλες δραστηριότητες που ασκούν τη γλώσσα , τη φαντασία, τη δημιουργική σκέψη και την εφευρετικότητα. Που κεντρίζουν το ενδιαφέρον τους και δίνουν ευκαιρίες για πρωτοβουλίες, για ανάπτυξη της κοινωνικότητας και της υπευθυνότητας, τη διεύρυνση των πνευματικών οριζόντων και την εξωτερίκευση των συναισθημάτων».
Η κ. Αναστασοπούλου ξεκίνησε την εισήγηση που είχε τον τίτλο «Με αφορμή τα παραμύθια…» λέγοντας ότι τα παραμύθια είναι όπως η ζωή. «Σε αυτά υπάρχουν συγκρούσεις, αδικίες και δυσκολίες, υπάρχει ο αγώνας, η νίκη και η ήττα, η αποτυχία και η επιτυχία. Τα παραμύθια μας βοηθούν να επεξεργαστούμε αλήθειες και θέματα όπως ο φόβος, η ελπίδα, το θάρρος, η θέληση, το καλό και το κακό. Οι χαρακτήρες που καταγράφονται σε αυτά μας εμπνέουν επειδή είναι ανθρώπινοι, σαν τους εαυτούς μας. Η αξία του παραμυθιού έγκειται στην ταύτιση με τους ήρωες, στη δυνατότητα να αναγνωρίσουμε «αρχέτυπες» καταστάσεις κοινές για όλους, στη δυνατότητα που δίνουν κυρίως στα παιδιά να ξεφύγουν από τα στενά εγωκεντρικά τους όρια, στην ασυνείδητη κατανόηση των εσωτερικών πιέσεων και στην επίλυση των συγκρούσεων σε περιβάλλον ασφάλειας». Εν τέλει, κατέληξε, η συγγραφέας ότι το παιδί μέσα από το παραμύθι θ’ αντιμετωπίσει την πραγματικότητα, εφόσον κάθε λεπτό της ζωής του είναι εκτεθειμένο στην κοινωνία που ζει. Με την προϋπόθεση βέβαια ότι του το επιτρέπουν οι εσωτερικές του δυνάμεις, ότι θα πιστέψει στον εαυτό του και στις δυνατότητές του κι έτσι θα έχει το θάρρος και τη θέληση να ξεπεράσει τις δυσκολίες.
Στο δεύτερο μέρος της εισήγησής της η κυρία Αναστασοπούλου αναφέρθηκε στους τρόπους αποτελεσματικής διαχείρισης της συμπεριφοράς των παιδιών. Μεταξύ των άλλων ανέφερε ότι: «Οι αποτελεσματικοί γονείς κατέχουν κατάλληλες δεξιότητες και αυτοπεποίθηση, απαραίτητα στοιχεία για να επικοινωνούν σταθερά και ξεκάθαρα τις επιθυμίες και τις ανάγκες τους στα παιδιά». Κατέγραψε τους αναποτελεσματικούς τρόπους αντίδρασης των γονιών και στο πως πρέπει να αναπτυχθούν οι δεξιότητες επικοινωνίας. «Αξίζει να καλλιεργήσουμε το θάρρος στα παιδιά, την αυτοεκτίμηση και την αυτοαποτελεσματικότητα. Για να πιστέψει το παιδί στον εαυτό του χρειάζεται ενθάρρυνση …
Όταν η συμπεριφορά των παιδιών είναι θετική οι πράξεις και οι λέξεις των γονέων πρέπει να δίνουν το μήνυμα της εκτίμησης για την συμπεριφορά του. Όσο πιο θετικές είναι οι αντιδράσεις των γονέων τόσο πιο καλά θα αισθανθεί και θα συμπεριφερθεί το παιδί. Τα παιδιά έχουν ανάγκη την προσοχή των γονέων και όταν δεν την εισπράττουν με την καλή συμπεριφορά θα προσπαθήσουν να την εισπράξουν με την κακή συμπεριφορά τους».
Επιπροσθέτως η κυρία Αναστασοπούλου κατέγραψε τις συνέπειες της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς των παιδιών, τα κίνητρα για την ενίσχυση της θετικής συμπεριφοράς και την αναγκαιότητα του συστηματικού πλάνου συνεργασίας τόσο μεταξύ των γονέων όσο και των γονέων με το σχολείο.
Τέλος αναφέρθηκε στην αντιμετώπιση της ενοχλητικής συμπεριφοράς του παιδιού στο σχολείο, στις μεθόδους για την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης των παιδιών και στην αναγκαιότητα παροχής επιβεβαίωσης.
Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν οι αντιδήμαρχοι του Δήμου Κιλελέρ Σ. Καλέτσιος και Α. Χατζούλης, εκπαιδευτικοίκαι πολλοί γονείς μαθητών.
