Ανακοίνωση της Αγωνιστικής Παρέμβασης Εκπαιδευτικών
Υπό τον τίτλο «Διατάξεις για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία» δημοσιεύτηκαν στις 5-11-2018, οι ρυθμίσεις που προβλέπονται στο σχέδιο νόμου «ΣΥΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ… ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ».
Μεταξύ αυτών εισάγονται ρυθμίσεις που αφορούν τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία στο άρθρο 40 με πολλαπλό αρνητικό χαρακτήρα.
α) Με τις αλλαγές αυτές αλλάζει άρδην ο εκπαιδευτικός και επαγγελματικός χαρακτήρας των μουσικών (και καλλιτεχνικών) σχολείων της χώρας. Γι αυτό το άρθρο 40 δεν διορθώνεται, αλλά πρέπει άμεσα να αποσυρθεί.
β) Στα πλαίσια της επιχειρούμενης αυτής αναδιάρθρωσης, στις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ:
1) δημιουργούνται οικονομίες κλίμακας του γνωστού μνημονιακού «εξορθολογισμού» (τόσο περιορισμός διορισμών και προσλήψεων, όσο και δημιουργίας τεχνητών πλεονασμάτων),
2) Περιορίζονται τα εκπαιδευτικά και επαγγελματικά χαρακτηριστικά των σχολείων (ως Γυμνασίων, Λυκείων και μουσικών ειδικοτήτων),
3) Μετατρέπεται η μουσική εκπαίδευση σε απλή «ενθάρρυνση» και οδηγούν τους γονείς είτε στα ιδιωτικά Ωδεία είτε στην στέρηση της επαγγελματικής μουσικής ειδίκευσης,
4) Εισάγεται η λογική της προτεραιότητας στις προσλήψεις ιδιωτών και
5) Χρησιμοποιείται ο «εξορθολογισμός» αυτός ως προπομπός για ευρύτερες αναδιαρθρώσεις στα δημόσια σχολεία.
Και ενώ συμβαίνουν αυτά που προστίθενται στις γενικότερες αντιδραστικές κατευθύνσεις του υπουργείου παιδείας, το σωματείο, με κύρια ευθύνη την διαλυτική συμπεριφορά της ΔΑΚΕ(αποχώρησε γιατί δεν πήρε την προεδρία ) και των παρατάξεων που επί δέκα μήνες ψηφίζουν λευκό στη συγκρότηση, παραμένει απλός παρατηρητής των γεγονότων.
Καλούμε
α) Το σωματείο και τις παρατάξεις να πάρουν άμεσα θέση απέναντι στις μεθοδεύσεις του υπουργείου που οδηγούν στην συρίκνωση τα Μουσικά σχολεία της χώρας
β) Το ΔΣ της ΟΛΜΕ άμεσα να μπεί μπροστά στον αγώνα απόσυρσης του άρθρου 40 και της στήριξης των Μουσικών (και Καλλιτεχνικών) σχολείων
γ) Το Υπ. Παιδείας να αποσύρει άμεσα το αντιμουσικό και αντιεκπαιδευτικό άρθρο 40 του εν λόγω ν/σχ.
