ΠΕΡΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΓΡΑΦΕΙ Ο Δημήτρης Παπαδόπουλος, μέλος του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λάρισας

Συνάδελφοι -ισσες,
η δημιουργία διαγωνισμάτων με σκοπό την αξιολόγηση των μαθητών , όπως και η παράδοση βαθμολογίας στο Α΄ τετράμηνο προσκρούει σε μια σειρά παιδαγωγικά αλλά και τεχνικά προβλήματα που την καθιστά τουλάχιστον μη δίκαιη, αν όχι αντιπαιδαγωγική. Σας αναφέρω μερικά πολύ γνωστά και συγκεκριμένα :

α) Η δημιουργία διαγωνίσματος με σκοπό την αξιολόγηση , προφανώς απαιτεί τη διασφάλιση ισοτιμίας (σε όλα τα επίπεδα) με ότι αυτό συνεπάγεται. Μέσα στην τάξη η επιτήρηση του καθηγητή διασφαλίζει στο μέγιστο βαθμό μια σχετική ισοτιμία που στην ΕΑΕ δεν μπορεί με τίποτα να διασφαλιστεί.

β) Οι προτεινόμενες φόρμες από πλευράς συντονιστών και άλλων που ίσως καλοπροαίρετα να προτείνονται δεν διασφαλίζουν τα παραπάνω , όπως οι ίδιοι τονίζουν.

γ) Η μη όμοια δυνατότητα των μαθητών στην πρόσβαση και πολύ χειρότερα η μη πρόσβαση στην ΕΑΕ δημιουργεί μια αντισυνταγματική κατάσταση η οποία δεν “λύνεται” με εκφράσεις του τύπου : “τι να κάνουμε , δεν μπορούμε να το λύσουμε, είναι έκτακτη η κατάσταση” που ακούγεται από συντονιστές εκπαίδευσης , ΔΔΕ και το υπουργείο  Παιδείας. Υπάρχει σοβαρό ζήτημα καταστρατήγησης του συντάγματος στην υποχρεωτική εκπαίδευση. Ποιος είναι αυτός που δέχεται την καταστρατήγηση συνταγματικών επιταγών;

δ) Η εκρηκτική κατάσταση από όλες τις απόψεις (οικονομική, υγειονομική, κοινωνική με τον εγκλεισμό) δημιουργεί επιπλέον άγχος και πίεση στους μαθητές μας με προβλήματα που ακόμα δεν έχουμε δει τις επιπτώσεις τους. Μήπως το να προσθέσουμε και μια επιπλέον πίεση απέναντι τους δεν αποτελεί ενδεδειγμένη κίνηση για το καλό των παιδιών;

ε) Η πρόβλεψη του νόμου για μη κατάθεση βαθμολογίας όταν ο εκπαιδευτικός δεν έχει σχηματίσει ολοκληρωμένη εικόνα για το μαθητή πότε έχει εφαρμογή αν όχι τώρα που ζούμε μια τρομακτικά πρωτόγνωρη κατάσταση;

Συνάδελφοι και συναδέλφισσές μου ,επειδή είμαστε εκπαιδευτικοί κύρια και πάνω απ΄όλα και όχι διεκπεραιωτές εντολών ή προτάσεων της εκάστοτε εξουσίας ας αναλογιστούμε την ευθύνη μας απέναντι στα παιδιά και ας ασχοληθούμε με την διδασκαλία και ας παλέψουμε για να υπάρξει ασφαλές άνοιγμα των σχολείων. Ας μην επιτρέψουμε να εισχωρήσει στον κλάδο η αντίληψη της προχειρότητας και της ηττοπάθειας.

Εδώ και τώρα η κυβέρνηση να ξεκινήσει την διαδικασία υλοποίησης όλων εκείνων των μέτρων που θα διασφαλίζουν την ασφαλή λειτουργία των σχολείων.

υγ1 Άραγε η 7ωρη παραμονή των μαθητών στις οθόνες των υπολογιστών και χειρότερα των κινητών δεν αποτελεί

ένα αρνητικό και επικίνδυνο φαινόμενο;

υγ2 Η ανακοίνωση ότι θα δοθεί χρηματοδότηση 200 € σε χιλιάδες οικογένειες ( για να αποκτήσουν τον απαραίτητο εξοπλισμό) δεν συνιστά από πλευράς του υπουργείου αποδοχή ότι χιλιάδες παιδιά ,ήταν αποκλεισμένα από και αυτήν την κουτσουρεμένη και λειψή ηλεκτρονική εκπαιδευτική διαδικασία; Άραγε πως θα παραδοθεί βαθμολογία για αυτά τα παιδιά;

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΟ Paidis.com