Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA1 Σχολική Εκπαίδευση, με τίτλο ΄΄Δρω οικολογικά, νιώθω χαρούμενα΄΄, που υλοποιεί το 2ο Νηπιαγωγείο Ελασσόνας, ολοκληρώθηκε με επιτυχία η 2η κινητικότητα εκπαιδευτικών του νηπιαγωγείου για το διάστημα 10 Δεκεμβρίου έως 17Δεκεμβρίου 2023 στο Ελληνικό Νηπιαγωγείο της Νυρεμβέργης.
Το Ελληνικό Νηπιαγωγείο Νυρεμβέργης και το εξαιρετικό προσωπικό (διδακτικό και μη) , άνοιξε τις πόρτες του και με θέρμη και ενθουσιασμό υποδέχθηκε τις απεσταλμένες εκπαιδευτικούς μας, προκειμένου να τις καθοδηγήσουν και να τις “μυήσουν” στην καθημερινότητά τους.
Η δεύτερη αυτή κινητικότητα στη Νυρεμβέργη αφορούσε παρατήρηση στην Τάξη (JobShadowing) στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.
Στην επιμόρφωση συμμετείχαν δύο εκπαιδευτικοί από το 2ο Νηπιαγωγείο Ελασσόνας.
Για 5 μέρες το εκπαιδευτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου εντάχθηκε στην καθημερινότητα του σχολείου της Νυρεμβέργης και παρακολούθησε τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η διδασκαλία στην προσχολική ηλικία, απoκτώντας μια βαθύτερη γνώση της μεθοδολογίας τους σε μια πιο πρακτική διάστασή της, ενώ υιοθέτησε διδακτικές στρατηγικές και καλές πρακτικές εφαρμογής της, προκειμένου να τις προσαρμόσει διδακτικά στα δικά του εκπαιδευτικά πλαίσια και συνθήκες.
Στο πλαίσιο της σκίασης εργασίας οι εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν σε ομάδες εργασίας εφαρμόζοντας την ομαδοσυνεργατική και επιπλέον συμμετείχαν σε δρώμενα εξαιρετικά, παρουσιάστηκαν σχέδια μαθήματος και έγινε προσέγγιση πάνω σε αυτά.
Μέσα από την παραπάνω συνεργασία οι συμμετέχοντες βοηθήθηκαν ώστε να αναγνωρίζουν και να χειρίζονται δύσκολες στρεσογόνες καταστάσεις, προσφέροντας στους εαυτούς τους και στους μαθητές τους πολύτιμη βοήθεια. Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί κατάφεραν να αναπτυχθούν επαγγελματικά, ήρθαν σε επαφή και υιοθέτησαν καινοτόμες μεθόδους στη διδασκαλία τους κάνοντας πράξη το ”δια βίου μάθηση”. Η εκπαίδευση διαχείρισης συναισθημάτων, η αντιμετώπιση στρεσογόνων καταστάσεων έδωσε τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να αντιμετωπίζουν δύσκολες καταστάσεις με τον καλύτερο τρόπο, προετοιμάζοντας τα παιδιά για τις απαιτήσεις της κοινωνίας των πολιτών του 21ου αιώνα. Τέλος εξοπλίστηκαν με δεξιότητες σημαντικές, όπως συνεργασία, επικοινωνία, ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, κριτική σκέψη, σεβασμός στον άνθρωπο και το περιβάλλον, διευρύνοντας το άνοιγμα της σχολικής τους μονάδας έξω από τα στενά όρια του σχολείου, δημιουργώντας διακρατικά δίκτυα επαφών και συνεργασιών με σκοπό την ανταλλαγή καλών πρακτικών και εμπειριών.
Η ανάγκη για τη συμμετοχή στο εν λόγω Πρόγραμμα προέκυψε από την ίδια τη μεθοδολογία-καινοτομία μάθησης του σχολείου που στόχο του έχει τα παιδιά να:
συνδεθούν με άλλα συστήματα εκπαίδευσης, να αποκτήσουν σύγχρονες γνώσεις και δεξιότητες, να ενισχύσουν την προσωπικότητά τους ανακτώντας την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθησή τους και τέλος να νιώσουν χαρούμενα μέσα από δράσεις ευχάριστες για αυτά.
