Διαφάνεια από το Υπουργείο Παιδείας για την είσοδο της OpenAI στα σχολεία απαιτούν φορείς και ειδικοί

Μάλιστα, όπως επισημαίνουν, το Υπουργείο σιωπηρώς αρνήθηκε να απαντήσει σε επίσημα αιτήματα πρόσβασης σε σχετικά έγγραφα που κατατέθηκαν ενώπιον του, παρότι αυτά αφορούσαν κρίσιμα ζητήματα, όπως η προστασία των προσωπικών δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών κατά τη χρήση του ChatGPT Edu στα σχολεία.

Σύμφωνα με διαθέσιμες πληροφορίες, το πρόγραμμα εφαρμόζεται πιλοτικά σε 20 σχολικές μονάδες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και εξελίσσεται σε τρία στάδια. Το πρώτο περιλαμβάνει την εκπαίδευση εκπαιδευτικών (Οκτώβριος 2025 – Νοέμβριος 2025), το δεύτερο τη χρήση των εργαλείων ΤΝ από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς (Δεκέμβριος 2025 – Φεβρουάριος 2026) και, τέλος, το τρίτο την εισαγωγή εργαλείων ΤΝ στη μαθησιακή διαδικασία και τη χρήση τους από μαθητές (Μάρτιος – Ιούνιος 2026).

Τις τελευταίες εβδομάδες, η OpenAI βρέθηκε στο επίκεντρο της διεθνούς επικαιρότητας λόγω συνεργασίας με το Υπουργείο Άμυνας των ΗΠΑ, προκαλώντας ερωτήματα για τις πιθανές χρήσεις των τεχνολογιών της εκτός αμερικανικών συνόρων, καθώς δεν υπήρξε σαφής τοποθέτηση για ζητήματα όπως η συλλογή δεδομένων υπηκόων τρίτων χωρών για σκοπούς παρακολούθησης.

Παράλληλα, την ώρα που σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης εντείνεται η συζήτηση για την ψηφιακή κυριαρχία στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, με το ευρωπαϊκό πλαίσιο να προκρίνει διαφανείς, ελέγξιμες και ανεξάρτητες λύσεις, η Ελλάδα φαίνεται να κινείται προς την αντίθετη κατεύθυνση. Η επιλογή κλειστών εμπορικών συστημάτων τεχνολογικών εταιριών, όπως η OpenAI, σε ευαίσθητους τομείς, όπως η εκπαίδευση, εντείνει τους προβληματισμούς.

Στην ανοιχτή επιστολή τους, οι φορείς σκιαγραφούν ένα τοπίο με περισσότερα ερωτήματα παρά απαντήσεις γύρω από την είσοδο της τεχνητής νοημοσύνης στα ελληνικά σχολεία. Ζητούν να αποσαφηνιστεί πώς συνδέονται μεταξύ τους τα δύο προγράμματα της OpenAI στην Ελλάδα, ποια σχολεία συμμετέχουν και με ποια κριτήρια επιλέχθηκαν, αλλά και αν η επιλογή αυτή έγινε με γνώμονα την ισότητα ή κινδυνεύει να διευρύνει υπάρχουσες ανισότητες.

Την ίδια στιγμή, αναδεικνύουν την ανάγκη να γίνει σαφές τι σημαίνει στην πράξη η χρήση του ChatGPT Edu μέσα στην τάξη και αν εξετάστηκαν άλλες, εναλλακτικές και ελέγξιμες λύσεις, βασισμένες στις αρχές του ελεύθερου λογισμικού.

Τέλος, στο επίκεντρο βρίσκεται και το ζήτημα των προσωπικών δεδομένων, με τους φορείς και τους ειδικούς να θέτουν στην κα. Υπουργό καίρια ερωτήματα για τα δεδομένα τα οποία συλλέγονται, τους σκοπούς επεξεργασίας τους, και τους ιδιώτες που τα διαχερίζονται, μεταξύ άλλων, ζητήματα , που όπως υπογραμμίζουν, δεν είναι τεχνικές λεπτομέρειες, αλλά αγγίζουν τον ίδιο τον πυρήνα της προστασίας μαθητών και εκπαιδευτικών, καθώς και της εμπιστοσύνης στη δημόσια εκπαίδευση.

Ονόματα Φορέων που υπογράφουν την Ανοιχτή Επιστολή (με αλφαβητική σειρά)
• Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού,
• Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕλΕΔΑ),
• Ελληνικό Φόρουμ Μεταναστών (ΕΦΜ),
• Ένωση Καταναλωτών για την “Ποιότητα της Ζωής” (ΕΚΠΟΙΖΩ),
• Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας (ΕΠΕ),
• Ινστιτούτο Έρευνας Ρυθμιστικών Πολιτικών,
• Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών (ΕΕΛΛΑΚ),
• ΑΜΚΕ REVMA,
• Homo Digitalis,
• In_contACT org,
• OmniaTV,
• Open Lab Athens,
• Reporters United,
• SolidarityNow,
• Visible Machines – AI Research and Social Awareness Center,
• Vouliwatch,
• WHEN Equity Empowerment Change.

Ονόματα Φυσικών Προσώπων που υπογράφουν την Ανοιχτή Επιστολή (με αλφαβητική σειρά)
• Φωτεινή Βήττου, Διοικητικός Επιστήμων/Δημόσιος Υπάλληλος
• Χάρης Γεωργίου, Ερευνητής Πληροφορικής (MSc,PhD)
• Γιώργος Γλωσσιώτης, Βιβλιοθηκονόμος
• Σμαρώ Πλατιώτη, Νομική Εκπρόσωπος της !n_contACT org
• Λευτέρης Χελιουδάκης, Δικηγόρος

Η επιστολή προς την υπουργό

Για να διαβάσετε την επιστολή προς την υπουργό πατήστε ΕΔΩ

 

Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου ή μέρους αυτών μόνο αν αναφέρεται ως πηγή το https://paidis.com/ και υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.