![παληγιάννης](https://paidis.com/wp-content/uploads/2015/09/παληγιάννης.jpg)
ΓΡΑΦΕΙ Ο Βασίλης Παληγιάννης αιρετός στο ΚΥΣΠΕ Λάρισας
Με το χτύπημα του πρώτου κουδουνιού για το νέο διδακτικό έτος θα χρειαστούν περισσότεροι από 14.000 αναπληρωτές στην Π.Ε.
Με βάση την καταγραφή των λειτουργικών κενών που έγινε από τους Περιφερειακούς Διευθυντές και τους Διευθυντές Εκπαίδευσης, για την πραγματοποίηση των αποσπάσεων, προκύπτει πως τα κενά εκπαιδευτικών στην Π.Ε. για τη νέα σχολική χρονιά 2018-2019 ξεπερνούν τις 14.000.
Συγκεκριμένα 8.068 είναι οι ελλείψεις εκπαιδευτικών Γενικής Αγωγής και μάλιστα με βάση τα “κουτσουρεμένα” κενά των Περιφερειακών Διευθυντών, σ’ αυτά πρέπει να προστεθούν 5.000 περίπου κενά στην Ειδική Αγωγή καθώς και τα κενά που θα προκύψουν μετά την έναρξη του σχολικού έτους (άδειες ανατροφής, αναρρωτικές, άνευ αποδοχών κ.τ.λ.).
Επομένως για τη λειτουργία των σχολείων Π.Ε. θα χρειαστούν με το χτύπημα του πρώτου κουδουνιού πάνω από 14.000 αναπληρωτές, η πρόσληψη των οποίων πρέπει να γίνει άμεσα και με βάση όλα τα πραγματικά κενά.
Θυμίζω πως το σχολικό έτος 2017-2018 είχαν προσληφθεί 16.118 εκπαιδευτικοί στην Π.Ε. Στα ίδια περίπου επίπεδα θα κυμανθεί και φέτος ο αριθμός των αναπληρωτών.
Για την πληρέστερη ενημέρωσή σας, σας παραθέτω πίνακα με τα κενά Γενικής Αγωγής όπως αυτά καταγράφηκαν από τους Περιφερειακούς Διευθυντές.
ΠΕ 70 | 2.656 | ΠΕ1100 | 417 |
ΠΕ60 | 1.544 | ΠΕ06 | 415 |
ΓΊΕ08 | 1.245 | ΠΕ86 | 364 |
ΠΕ9101 | 722 | ΠΕ07 | 141 |
ΠΕ7901 | 511 | ΠΕ05 | 53 |
Τα περισσότερα κενά εμφανίζονται στα παρακάτω ΠΥΣΠΕ: Ηράκλειο 654, Δωδεκάνησα 547, Ανατολική Αττική 430, Αιτωλοακαρνανίας 296, Πειραιά 288, Χανιά 265, Κέρκυρα 209. Αν σ’ αυτά προστεθούν και τα κενά της Ειδικής Αγωγής σε πιάνει ίλιγγος.
Η ύπαρξη χιλιάδων οργανικών κενών όπως αυτά καταγράφηκαν στις μεταθέσεις και σε συνδυασμό με τα χιλιάδες λειτουργικά κενά, καθιστούν αναγκαία την άμεση έναρξη της διαδικασίας μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση.
Το αίτημα για μόνιμους διορισμούς δεν είναι απλά απαίτηση των καιρών, είναι υποχρέωση της πολιτείας για την επίτευξη υψηλότερης ποιότητας στην παρεχόμενη εκπαίδευση.