Καινοτόμα δράση του Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας παρουσιάζεται στο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας

Το 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Λάρισας ανοίγει τις εργασίες με φυσική παρουσία του 11ου Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας το Σάββατο 18 Οκτωβρίου στις 09:30 στο συγκρότημα Γαιόπολις του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Συγκεκριμένα, η καινοτόμα εργασία των εκπαιδευτικών του σχολείου, κ. Ζιώγα Αβραάμ (Μαθηματικού, ΠΕ03) και κα. Καλέμη Θεοδώρας (Μαθηματικού, ΠΕ03.ΕΑΕ σε ό,τι αφορά το κομμάτι της ειδικής αγωγής), με τίτλο «Φορητό εργαστήριο Android ως διευκολυντής ομαδοσυνεργατικής και ανακαλυπτικής διδασκαλίας σε Πειραματικό Γυμνάσιο: Συμπεριληπτικές προεκτάσεις και έρευνα του αντίκτυπου σε μαθήτριες και μαθητές.», έλαβε επίσημη έγκριση από δύο ακαδημαϊκούς κριτές και θα παρουσιαστεί στο επικείμενο επιστημονικό συνέδριο της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) και ειδικότερα στη 3η Συνεδρία, Αίθουσα 3.

Η έγκριση αυτή αποτελεί την κορύφωση μιας πρωτοποριακής διδακτικής παρέμβασης που υλοποιήθηκε σε 97 μαθητές της Β’ Γυμνασίου. Για την δράση, δημιουργήθηκε και αξιοποιήθηκε ένα αυτοσχέδιο φορητό εργαστήριο με ταμπλέτες Android και την εφαρμογή GeoGebra, μετατρέποντας την τάξη σε ένα δυναμικό περιβάλλον διερεύνησης και ανακάλυψης.

Οι μαθητές, μέσα από την ομαδική εργασία, μετατράπηκαν από παθητικούς δέκτες γνώσης σε ενεργούς ερευνητές, κάνοντας τις δικές τους μαθηματικές ανακαλύψεις και καλλιεργώντας δεξιότητες κριτικής σκέψης και συνεργασίας.

Βασικά Σημεία της Παρέμβασης:

Ενεργητική Μάθηση: Οι μαθητές απέκτησαν βαθιά εννοιολογική κατανόηση μέσω της διερεύνησης και της συνεργασίας.
Συμπεριληπτικό Περιβάλλον: Η συνδιδασκαλία με την εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης διασφάλισε ότι κάθε μαθητής βρήκε τη θέση του στη μαθησιακή διαδικασία.
Αξιοποίηση Τεχνολογίας: Η δημιουργική αξιοποίηση υπαρχόντων πόρων (ταμπλέτες) άνοιξε νέους δρόμους στη διδασκαλία των Μαθηματικών.
Ερωτηματολόγιο για τη διερεύνηση των απόψεων για την παρέμβαση των μαθητών και μαθητριών.

Η έρευνα κατέδειξε ότι η τεχνολογικά υποβοηθούμενη μάθηση, όταν πλαισιώνεται από ισχυρή επαγγελματική συνεργασία, μπορεί να καλλιεργήσει αποτελεσματικά δεξιότητες και εννοιολογική κατανόηση σε βάθος. Σημαντικός ήταν ο ρόλος της συνδιδασκαλίας με την εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, γεγονός που διασφάλισε ένα συμπεριληπτικό περιβάλλον για όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως των μαθησιακών τους αναγκών.

Η διάκριση αυτή υπογραμμίζει τον θεσμικό ρόλο του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας ως φορέα πειραματισμού, έρευνας και διάχυσης καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών. Το σχολείο δεσμεύεται να συνεχίσει να επενδύει σε δράσεις που προάγουν την εξωστρέφεια και ενισχύουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου ή μέρους αυτών μόνο αν αναφέρεται ως πηγή το https://paidis.com/ και υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.